מהי הדרך הטובה ביותר להתכונן לראיון עבודה למורה? אתה יכול לבנות את הביטחון העצמי ולהפחית את הלחץ של ראיון על ידי מתכנן כיצד להגיב לשאלות מבעוד מועד. התחל על ידי שואל את עצמך, “מה אני יכול לעשות כדי להבטיח את המועמדות שלי מקבלות שיקול זהיר לקבל משרת הוראה? איך אני אעשה את עצמי להתבלט?” ואז לגייס דוגמאות ואנקדוטות שיעזור לך ליצור רושם בלתי נשכח.
מה המראיין רוצה לדעת
מנהלי בתי ספר וכל שאר חברי ועדה שכירת לעצב את השאלות שהם שואלים על מנת לקבוע אם אתה תהיה בכושר טוב לבית הספר שלהם, כמו גם אלוף עבור המדיניות שנקבעה על ידי מחוז בית הספר שלהם.
למד ככל שתוכל על הספר שאתה החלמת כך תוכל טוב יותר לחזות את מין שאלות תישאלו על הוראת הפילוסופיה שלך וסגנון ניהול כיתה.
12 שאלות ראיון Common מורה והתשובות ביותר
בדוק רשימה זו של שאלות ייתכן שיתבקשו בראיון עבודה למורה, עם דוגמאות של הדרך הטובה ביותר להגיב לכל.
שאלות עלייך בתור מורה
שתף את ההתלהבות שלך עבור הוראה, עבודה עם תלמידים, ועל דוגמאות כיצד היית ללמד בכיתה שלך. להיות מוכן לענות על שאלות לגבי מדוע אתה מעוניין בעבודה, איך אתה מלמד סוגים שונים של לומדים במסגרת באותה הכיתה, ואיך אתה מתמודד עם אתגרים בכיתה. אתה צריך גם להיות מוכן לדון פילוסופיות ההוראה בכיתת ניהול שלך.
1. מדוע החלטת להיות מורה?
מה הם רוצים לדעת: הוראה היא אחת המאתגרות ביותר של מקצועות, עם רמה גבוהה של שחיקתם. תתבקש השאלה הזאת כל כך ועדת השכירה יכולה לאמוד את ההתלהבות שלך עבור ומחויבות להוראה.
תשובה לדוגמא : מהפעם שהייתי צעיר, אהבתי למידה מוערכת המורים הגדולים שפתחו עולמות חדשים עבורי. זהו הקריירה רק פעם שקלתי, כי אני באמת רוצה ללכת בעקבות הדוגמה שלהם, עכשיו תורי, להנחיל חדוות הלמידה אצל התלמידים שלי.
2. איזה סוג של מבנה ניהול הכיתה היית ליישם אם אתה נשכרת?
מה הם רוצים לדעת: המראיין שלך מתעניין באופן שבו היית להתמודד בכיתה, במיוחד אם התלמידים בכיתות גדולות בבית הספר שלהם.
תשובה לדוגמא : אני לנקוט בגישה פרואקטיבית כדי ניהול כיתה, מידול התנהגויות חיוביות לתלמידים שלי ועידוד תקשורת תומכת peer-to-peer. אני גם לזהות מה מעורר מתח תלמידים בודדים, ואני מוכן לתמוך בהם כאשר האתגרים להתעורר.
3. כיצד השתמשתם, או איך אתה משתמש, טכנולוגיה בכיתה?
מה הם רוצים לדעת: טכנולוגיות בכיתה אינטראקטיביות שינו למידה בעשור האחרון. הייה מוכן לתאר ההיכרות שלך עם כלים נפוצים כמו חכם לוחות.
תשובה לדוגמא : בכיתה האחרונה שלי, התלמידים השתמשו בטבליות כדי ליצור ולנהל אתר משלהם, אשר הוכיח להיות כלי נהדר עבור תקשורת עם הורים ולאפשר להם לראות את הפעילות היומית ילדיהם השתתפו.
שאלות עלייך כלומד
הוועדה המראיינת או שכירה תרצה לדעת איך אתה באופן אישי להתקרב למידה, כישורי ההוראה שלך ואת האישורים, כל השתלמות שקבלת, ואיך לך להישאר מעודכן עם התקדמות טכנולוגית ואת גישות חדשות ללמידה.
4. באיזו גישה או אסטרטגיה אתם משתמשים כדי ללמוד מידע חדש?
מה הם רוצים לדעת: שאלה זו עוסקת בין אם אתה מודע לחשוב על סגנונות למידה יחידנית – הן שלך ושל התלמידים שלך.
תשובה לדוגמא : אני מוצא שאני לומד חומר חדש טוב ידי כתב רשימות כשאני קורא או כפי שאני מאזין לו מישהו נותן הרצאה. תהליך הכתיבה למטה את הפרטים החשובים עובד בשתי דרכים: הראשונה, זה עוזר לי לקלוט לחשוב היטב על המידע החדש ושני, ההערות שלי לשרת כמדריך מחקר שאני יכול להפנות הולך קדימה.
5. מה המתמשכת בשיעורי חינוך, סדנאות, הדרכה, וכו ‘יש לך השתתפו?
מה הם רוצים לדעת: כל המורים חייבים להמשיך לימודי המשך על מנת לשמור על ההסמכה שלהם. השתמשו תגובתך להציג אזורים מסוימים של התיאוריה החינוכית ולתרגל כי אתה שולט וזה יוסיף ערך לבית הספר שלך.
תשובה לדוגמא : המחוז שבו עבדתי בעבר הצעתי הזדמנויות השתלמות בערבים לאורך כל השנה. השתתפתי בפגישות אלו באופן קבוע. אני נהניתי במיוחד אימוני אוריינות כי מתמקדים אסטרטגיות ספרות והוראה לגיל רך. אני גם הייתי בר מזל מספיק כדי להשתתף בכנס המודעות לאוטיזם השנתי שנערך בניו יורק במשך השנים האחרונות. אני מנסה לנצל את כל הזדמנויות השתלמות הציעו לי.
שאלות עלייך כמו חלק מצוות הוראה בקהילת הכיתה
בתי ספר רוצים לטפח תחושת הקהילה בתוך בית הספר, במיוחד בכיתות. אתם תתבקשו שאלות סבירות לגבי היכולת שלך לעבוד כחלק מצוות של מורים ומנהלים, כמו גם היכולות שלך וחוויות לגשר על הפער בין התלמידים בכיתה ובני משפחותיהם בבית.
6. מה שמעניין אתכם על המחוז שלנו?
מה הם רוצים לדעת: אתה רוצה להיות מופתע כמה מועמדים להוראה ברמת הכניסה מצליחים לחקור מחוזות הספר לפני ראיונות שלהם. ועדות שכירת לשאול את השאלה הזאת כדי לראות אם אתה כבר מתעניין מספיק כדי לעשות את שיעורי הבית שלך וללמוד על הצרכים של מחוז בית הספר שלהם.
תשובה לדוגמא : כאשר הורה של תלמיד כיתה ה -4 במחוז, אני חווה על בשרו כמה חם המורים והמנהלים הם. התחושה של קהילה במחוז הספר עושה מאמצים רבים כדי לטפח ולשמר משהו שאני מעולם לא חוויתי באף אחד מבתי הספר השתתפתי או למדתי. כולם יודע את שמו של הבת שלי, השם שלי, ואתה יכול להגיד שכולם בבית הספר הוא באמת שמח להיות שם בעבודה עם התלמידים ובני משפחותיהם.
7. האם תהיה מעוניין בהובלת כל פעילויות לאחר שעות הלימודים?
מה הם רוצים לדעת: ספר טוב תמיד מחפשים דרכים להעשיר את חייהם של התלמידים שלהם. להיות מוכן להוביל חוגים כמו קבוצות ספורט, מועדונים, או צוותות אקדמיים יהיה צד חזק לטובתך.
תשובה לדוגמא : במהלך הקיץ, אני מנהל מחנה תיאטרון המוצעות על ידי המרכז לאמנות בעיר. אני אשמח לקחת חלק בכל מועדוני דרמה או מופעים לילדים להשתתף לאורך כל השנה. לחלופין, אם אין מועדון דרמה, הייתי בהחלט אוהב להתחיל אחד, אם זה משהו שבית הספר יהיה מעוניין. בעוד תיאטרון קורית להט-תשוקה האישי שלי, אם יש פעילויות אחרות שאינן במיוחד צריך תמיכה ושאני יכול להיות בכושר טוב, אהיה מוכן לעזור עם זאת אני יכול.
שאלות אודות תלמידים והורים
כדרך להעריך את כישורי הוראת סגנון תקשורת שלך, אתה עשוי להתבקש על איך אתה תטפל תלמידים והורים.
8. איך היית להתמודד עם תלמיד מאחר נוהג?
מה הם רוצים לדעת: המראיין שלך הוא מעוניין לדעת איך היית מתייחס אחד-על-אחד עם תלמידים מוצגים התנהגויות לא פרודוקטיביים.
תשובה לדוגמא : אם ילד מגיע לבית הספר באיחור על בסיס קבוע, אני ראשון היה לדבר עם הילד כדי לראות אם יש משהו קורה בבית הספר או בבית, כי היא גורמת לו או לה להיות מאוחר. לאחר ששוחח עם הילד, ו תלוי מה הם חולקים, הייתי לדון עם הממונה עליי הגישה הטובה ביותר האפשרית כדי לדבר עם המשפחה על האיחורים החוזרים והנשנים.
9. איך היית לעסוק סטודנט מסרב?
מה הם רוצים לדעת: שאלה זו נועדה להנחות דיון על איך אתה להניע תלמידים עם סגנונות למידה שונים.
תשובה לדוגמא : אם תלמיד אינו שישה להשתתף במהלך נושא מסוים, הייתי משתמש מניסיוני בעבודה עם סוגים שונים של לומדים ולהתאים אסטרטגיות ההוראה שלי כדי להעסיק את הסטודנטים בצורה שהם ירגישו יותר בנוח להשתתף. זה עשוי להיות בכך תלמיד העבודה (הים) עם בן זוג, או יצירת השיעורים שלי סביב נושא שחשוב התלמיד יש סיכוי גדול יותר להיות מעוניין.
10. מה הייתם אומרים הורה כועס על הכיתה של הילד שלהם?
מה הם רוצים לדעת: אחד האתגרים הקשים ביותר בהוראה הוא שיש לקיים תקשורת עם הורי מורה. מנהלים צריכים לדעת כי מוריהם יכול לעבוד בשלווה כדי לנטרל את הביקורת.
תשובה לדוגמא : אם יש לי להורה שהוא מוטרד ציון ילדם קיבל, הייתי מציע להיפגש עם ההורה ולספק ראיות תומכות של שיעורים הילד קיבל לקראת הערכה. אז אני מבקש ההורה (ים) כדי לעזור לי לבצע סיעור מוחות דרכים כי ילדם היה להתכונן ולבצע טוב יותר על הערכות. לדוגמא, הייתי פעם ילד שנאבק באופן עקבי עם עבודת האיות השבועית שלו.
לפני הוריו פנו אליי, הושטתי להם אחרי שהוא הגיש את המבחן השבועי השני שלו לא שלם. שאלתי את ההורים אם אנחנו יכולים לחשוב על כמה אסטרטגיות הילד יכול להשתמש הן בכיתה והן בבית כדי לשפר את כישורי האיות של התלמיד. כל המצב הוא שונה, כמובן, אבל אם אני מסוגל להציע לכבוש מחדש של הערכה, אני אהיה יותר משמח לעשות זאת.
11. מה היית עושה אם אתה חשד להזנחה או התעללות בבית של אחד התלמידים שלך?
מה הם רוצים לדעת: מורים ללכת בקו עדין כמו חסידי לרווחת התלמידים שלהם. תחשוב על איך היית מגיב אם אתה חושד ילד כבר כפוף התעללות.
תשובה לדוגמא : אני לוקח את העמדה שלי ככתבת מנדט מאוד ברצינות. אני מודע למערכת בדיקת בריאות היומית של המחוז כי מורים לגיל רך נדרשים ליישם יומי. בתפקידו הקודם שלי, אנחנו גם עשינו בדיקות יום כשהילדים יגיעו בכל בוקר. היה שם ילד אחד בכיתה הקודמת שלי שהיו חבורות מוזרות בשני הזרועות ולא הייתי בטוח אם החבורות היו מן ההמחזה מחוספסת עם אחים או חברים, או מאדם מבוגר אכן מתעלל פיזי.
לפני אמרתי שום דבר לאף אחד, דיווחתי מה שראיתי אצל המנהל שהדריך אותי לאורך התהליך כדי לקבוע את סיבת החבורות. בסופו של דבר התגלה כי החבורות היו מן אחות הבכורה של הילד. הדרך לבית הספר שלי טיפל המצב אפשרו לנו להבטיח שהילד היה במצב בטוח מבלי להאשים באופן כוזב או מרגיז את ההורים.
12. אם אתה שם לב לילד רודה בכיתה שלך, איך היית להתמודד עם המצב?
מה הם רוצים לדעת: הצקה היא בעיה ענקית בבתי ספר. אילו צעדים היית לוקח להכיר, למנוע, או להגיב על זה בכיתה שלך?
תשובה לדוגמא : אחת פעילויות הקבוצה הגדולות החשובות ביותר שאני עושה עם הכיתה שלי בתחילת השנה הוא כותב הכללים בכיתה שלנו יחד. אני עושה את זה ביג דיל; יחד אנחנו באים עם ולהסכים הכללים, וכולנו לחתום על הכרוז מחויב לעשות כמיטב יכולתנו על מנת לעקוב אחרי הכללים תוך עזרה לאחרים לעקוב הכללים לאורך כל היום. אחד הכללים החשובים ביותר על הפוסטר שלנו אינה להפחיד ילדים אחרים.
אני משתמש פעילות בקבוצה זו כהזדמנות לדבר על מה זה אומר להפחיד, ומה לעשות אם תלמיד הוא מותקף או שהם רואים מישהו רודה. חלק השיעור עושה כרזות נגד בריונות שאנחנו תלויים בכיתה שלנו באולמות. אם הייתי עד בריונות, אני אדבר אל כל הילדים המעורבים בנפרד, ואני גם לא לבקר הלקח וכרזות נגד בריונות שלנו עם כל הכיתה.
טיפים כדי לענות שאלות ראיון מורה
במהלך הראיון, אתה תצטרך לעשות יותר מאשר רק לתת תשובות גנריות לשאלות תתבקשו. המועמד הטוב ביותר יהיה מסוגל להסביר כיצד הם מתאימים לתפקיד ולמה שהם יהיו בכושר טוב לבית הספר.
זה עושה את זה הרבה יותר קל עבור מנהל גיוס לקבל החלטה כאשר המבקש מאיית למה הם יהיו לשכור גדול.
לעשות את זה אישית: קח את הזמן כדי להתאים אישית את התגובות שלך לראיין שאלות. כלול מדגיש מהרקע שלך, הכישורים והניסיון מקצועי רלוונטיים לתפקיד כי אתה מגיש מועמדות. דגש על מיומנויות הרלוונטיות ביותר בתחום.
הנה רשימה של מיומנויות הוראת מראיינים מעוניינים ביותר. כמובן, תקשורת, ארגון, וחשיבה ביקורתית הם גבוהות ברשימה של איכויות רצויות. אם אתה חוזר אל הכיתה לאחר הפסקה בקריירה, להיות מוכן להתמודד עם פער החוויה שלך.
לספק דוגמאות: המראיין צפוי לשאול אותך שאלות בראיון התנהגותיים, אשר דורשים ממך לספק דוגמה לאופן שעשית משהו. למשל, אם מראיין הוא עשוי לומר, “ספר לי על זמן אתה מטופל נושא התנהגותית עם תלמיד.” אלו סוגים של שאלות דורשים ממך לחשוב על דוגמאות מניסיון הוראה בעבר. כדי לענות על השאלות האלה, להסביר את המצב ואת מה שעשית או לפתור בעיה או להשיג הצלחה.
ואז, לתאר את התוצאה.
גם אם השאלה היא לא שאלה בראיון התנהגותיים, זה בדרך כלל מועיל כדי לספק דוגמא ספציפית. למשל, שאלות בראיון מצבית מבקשים מכם לשקול מצב עתידי אפשרי בעבודה. מראיין עשויים לשאול, “איך אתה היית מטפל הורה שחושב שאתה מדורג הילד שלו בצורה לא הוגנת?” אמנם אלה הם על מצבים עתידיים, אתה עדיין יכול לענות עם דוגמה מניסיון העבר. זה עוזר ליצור רשימה של אנקדוטות אתה יכול לצייר על, תוך התמקדות במצבים בם הפעולה שלך הייתה תוצאה ברורה, חיובית.
מחקר של ביה”ס: מחקר מחוז בית הספר ובית הספר שבו אתה תהיה עובד אם אתה מקבל שכר. תוכל למצוא שפע של מידע זה באתר האינטרנט של בית הספר המחוזי. כמו כן, אם יש לך חיבור לכל המורים שעובדים בבית הספר, המחוז, או כל ההורים שילדיהם לומדים בבית הספר, לבקש מהם את התובנות שלהם לתוך העבודה. ככל מכיר אתה עם אנשי האקדמיה, חוגים, ספורט, פרופילי תלמיד, ותכנית הלימודים, כן ייטב מצויד תהיה לשאול שאלות משמעותיות ולספק תשובות ניואנסים לראיין שאלות.
להיות מוכנים לכל ראיון פאנל: כשאתה לראיון עבודה הוראה, אתה עלול להיות צפוי לראיין עם מגוון רחב של מרכיבים שונים.
ייתכן שתידרש כדי לראיין עם פאנל, אשר יכול לכלול את מנהל בית הספר, צוות מינהלי, מורים אחרים, וההורים. במקרים מסוימים, ייתכן שיהיה עליך בראיון עם ועדת האיתור כי הוא מואשם סינון מועמדים לפני שעבר בראיון רשמי לתפקיד.
הכן ללמד-שיעור מיני: לפני או אחרי הראיון ייתכן גם שיתבקש ללמד מיני שיעור בפני קבוצה של סטודנטים, או מורים מתיימרים להיות סטודנטים, במהלך הראיון שלך.
הייה בטוח שאתה יודע בדיוק מה אתה צריך להכין עבור כל ראיון, אשר אמור להיות מסר ברור בהודעת דואר אלקטרוני או בטלפון, ככל הנראה בעת הסדרת מועד הראיון שלך וזמן.
איך לעשות את הרושם הטוב ביותר
לעתים קרובות בסוף בראיון, תתבקש אם יש לך שאלות על המראיין. זה כאשר אתה הופך מראיין ויש לי ההזדמנות לשאול כמה שאלות היטב מחשבה החוצה.
סקור את רשימת שאלות טובות לשאול במהלך ראיון למשרות הוראה. חשוב כי אתה בא מוכן עם שאלות על מנת להדגים את ההתלהבות שלך לתפקיד והריבית שלך ללמוד יותר על התפקיד, בית הספר או המחוז.
Experienced Recruiter with a demonstrated history of working in the media production industry. Strong human resources professional with a Bachelor’s degree focused in Psychology from Universitas Kristen Satya Wacana.